在秋末初冬的11月，我們18位學(xué)員從不同的城市帶著各自的理想和單位領(lǐng)導(dǎo)的厚愛和托付，相聚在美麗的鎮(zhèn)江，踏上輸液治療?？谱o(hù)士學(xué)習(xí)之旅。在這里，我們將面臨一個(gè)月的理論學(xué)習(xí)和兩個(gè)月的臨床實(shí)踐。

3日，江蘇省第一期輸液治療專科護(hù)士培訓(xùn)班開幕式在鎮(zhèn)江市一院22樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行，省廳和鎮(zhèn)江市衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)出席了會(huì)議并對(duì)我們提要求和給予期望。鎮(zhèn)江市一院龔院長(zhǎng)的講話讓我們倍受鼓舞，鎮(zhèn)江市一院在優(yōu)質(zhì)護(hù)理、護(hù)理學(xué)術(shù)研究和護(hù)理學(xué)科發(fā)展方面取得的驕傲成績(jī)，告訴我們醫(yī)院的發(fā)展除了業(yè)績(jī)的增長(zhǎng)之外需要學(xué)科的發(fā)展和人才梯隊(duì)的建設(shè)，而?？谱o(hù)士的培養(yǎng)就是集專業(yè)、教育、科研、管理于一身的臨床護(hù)理專家。我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。

理論學(xué)習(xí)階段，基地老師為我們精心設(shè)計(jì)了課程并請(qǐng)到美國(guó)、臺(tái)灣和省內(nèi)外知名專家為我們授課。美國(guó)魯斯蘭醫(yī)院IV/PICC專科護(hù)士Joann女士開啟了我們理論學(xué)習(xí)之旅，她將國(guó)外最新的輸液治療護(hù)理理念、先進(jìn)技術(shù)及豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)毫無保留地與我們分享。臺(tái)灣靜脈治療專職護(hù)士王淑卿女士分別從門急診及社區(qū)病人輸液治療和護(hù)理、中心靜脈導(dǎo)管的臨床應(yīng)用和植入式輸液港臨床應(yīng)用等方面為我們專業(yè)講解。知名專家的精彩授課為我們帶來了輸液治療領(lǐng)域先進(jìn)的理念和專業(yè)的知識(shí)，讓我重新對(duì)輸液治療有了新的認(rèn)知和感悟。每天課程結(jié)束后，老師還設(shè)計(jì)了專題討論系列主題活動(dòng)，針對(duì)每天的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，針對(duì)各單位在輸液治療方面出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論分析，提出最佳方案。

臨床實(shí)踐環(huán)節(jié)，我先后在鎮(zhèn)江市一院、蘇北人民醫(yī)院和鼓樓醫(yī)院學(xué)習(xí)，老師們精湛的業(yè)務(wù)技能、專業(yè)的帶教水平和強(qiáng)大的科研能力夯實(shí)了我的專科理論、提高了我的操作技能和開拓了我的開題思路。在馮玉玲和陳紅老師的嚴(yán)格帶教、手把手的輔導(dǎo)下，正確進(jìn)行輸液治療各項(xiàng)護(hù)理技能操作，獨(dú)立完成PICC置管傳統(tǒng)5例，非超聲引導(dǎo)下MST 2例，超聲引導(dǎo)下MST 2例，PICC維護(hù)100余例，PORT維護(hù)5例。通過兩個(gè)月的臨床實(shí)踐，我的操作例數(shù)從無到有，理論從有到優(yōu)，并在輸液治療護(hù)理工作中能有效管理時(shí)間、改善臨床結(jié)果、提高工作安全性和較好的進(jìn)行護(hù)患溝通。實(shí)踐期間還完成個(gè)案護(hù)理報(bào)告、健康教育實(shí)例報(bào)告、新技術(shù)新項(xiàng)目應(yīng)用實(shí)例報(bào)告和科研開題報(bào)告各1篇。

?？茖W(xué)習(xí)之旅是充實(shí)而珍貴的，期間有好多積極的事情感染著我，有好多積極的人物帶動(dòng)著我，幫我進(jìn)步。班主任馮老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，她對(duì)工作極端熱情，學(xué)習(xí)班本來就有很多事情要操心，可她總是不顧自己疲憊的身體，利用晚上時(shí)間去醫(yī)院置管、會(huì)診；對(duì)技術(shù)精益求精，每一個(gè)問題她都要搞清為什么，最佳處理方案是什么；對(duì)我們學(xué)員從生活上細(xì)致入微，從學(xué)習(xí)上因人施教。她非常樸實(shí)卻又非常華麗。用林巧稚的那句話來形容我們的馮老師最貼切不過——懷著非凡的愛，做平凡的事。老師的敬業(yè)精神讓我深受教育，老師用成績(jī)告訴我們：付出就有收獲！我深切體會(huì)到原來我們可以做得更好！

沒參加?？茖W(xué)習(xí)的時(shí)候，在自己?jiǎn)挝幌硎苤皹I(yè)務(wù)骨干”和“老師”尊稱，坦然地指導(dǎo)著同事，積極地帶教著學(xué)生。通過學(xué)習(xí)，才知道自己離老師的差距和專科的距離有很遠(yuǎn)，實(shí)是慚愧。當(dāng)今面對(duì)特殊醫(yī)療行業(yè)對(duì)護(hù)士提出的業(yè)務(wù)要求，面對(duì)社會(huì)對(duì)護(hù)理事業(yè)提出的服務(wù)需求，我曾經(jīng)有過這樣感慨：當(dāng)護(hù)士難，當(dāng)好護(hù)士更難。為此，我們護(hù)士不能再以機(jī)械工作為本，而要以全面提升自己的素質(zhì)為前提。把職業(yè)當(dāng)事業(yè)，用蜘蛛的精神來磨練自己，在新時(shí)代和新醫(yī)改背景下，意識(shí)到自己肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，從而樹立堅(jiān)定信念和職業(yè)理想，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中成長(zhǎng)，提高自己的專業(yè)化水平，更好的為人民服務(wù)。 （梁必會(huì)）

校長(zhǎng)和班主任為學(xué)員每人發(fā)一個(gè)“好好學(xué)習(xí)袋”

省護(hù)理學(xué)會(huì)霍孝榮副理事長(zhǎng)與輸液治療?？谱o(hù)士學(xué)員親切合影