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2016年1月11日15時15分,我院輸液廳患者爆滿,夾雜著哭鬧聲、叫喊聲,喧鬧一片。護(hù)士馬榆在擁擠的人群中更換液體、拔針、解答病人疑問、觀察輸液情況,忙得有條不紊、不亦樂乎。突然有位家長在輸液大廳里大聲呼喊:“快來救救我寶寶,快來救救我寶寶”,馬瑜聞聲立刻跑到患兒面前,只見患兒面色青紫、口唇發(fā)紺、雙眼上翻凝視、呼吸困難?;純簨寢尶奁f:“我剛剛給寶寶吃了一塊餅干,嗆咳幾聲,就這樣了”。馬榆聽后,立刻抱過患兒從背后用雙臂環(huán)抱寶寶腰腹部,左手握拳、拳心向內(nèi)按壓于寶寶的肚臍和肋骨之間的部位;右手手掌捂按在左手拳頭之上,雙手急速用力向里向上擠壓,一次、兩次、三次……隨著患兒“哇”的一聲叫喊,一小塊餅干從患兒氣道排了出來。此時,聽到呼救的醫(yī)生也來到了輸液室,查體:患兒神志清楚、面色紅潤、呼吸稍促。得知馬榆剛才的緊急處理,連連夸獎,告訴尚未從驚恐中回過神的患兒家長,如不是護(hù)士果斷采取“海姆立克”急救法,那后果不堪設(shè)想;要知道,窒息超過四、五分鐘,大腦缺氧,即使挽救了患兒的生命,也難免造成患兒中樞神經(jīng)系統(tǒng)不可逆的損害……現(xiàn)把寶寶送搶救室吸氧、繼續(xù)觀察。
此時,家長方知護(hù)士沒有給患兒打一針也沒有給患兒吃一顆藥,卻成功挽救了兒子的生命,是運用了“海姆立克”急救法?;純狠斠航Y(jié)束后,家長連聲向馬榆道謝,并塞一紅包表達(dá)謝意。馬榆再三婉言拒絕,“那就送一面錦旗吧,你是我兒子救命恩人啊”!馬榆微笑著說:“真的不需要,能用我所學(xué)到的知識,及時幫助你們解決問題,是我應(yīng)該做的,也是我職責(zé)范圍內(nèi)的事情,寶寶能轉(zhuǎn)危為安,我也很高興”。
馬榆回到輸液大廳繼續(xù)做好護(hù)理巡視工作,臉上寫滿了淡定和從容。大廳里多位家長小聲討論著,原來護(hù)士并不是只會打針、喂藥、換水、拔針,剛剛這位護(hù)士搶救了一位寶寶的生命呢,多虧了這位護(hù)士……。
護(hù)士是平凡的,年復(fù)一年、日復(fù)一日的從事著繁瑣單調(diào)的護(hù)理工作;護(hù)士是偉大的,用柔弱的肩膀挑起一份女兒、妻子、母親的重?fù)?dān)。我院有很多很多像馬榆這樣的護(hù)士,理論基礎(chǔ)扎實、操作嫻熟,刻苦學(xué)習(xí),勤練本領(lǐng),為千家萬戶的健康和幸福貢獻(xiàn)著自己的青春,榮當(dāng)生命的守護(hù)神?。ㄝ斠菏遥和蹑面茫?br />