在每一個(gè)孩子的世界里，

都蘊(yùn)藏著無(wú)盡的想象與色彩。

然而，

有這樣一群孩子，

他們像是被輕輕按下了靜音鍵，

在喧囂的世界中靜默前行，

這，就是孤獨(dú)癥兒童的世界。

今天，讓我們一起走進(jìn)孤獨(dú)癥，

了解它，關(guān)愛(ài)它，

共同為這些特別的小天使點(diǎn)亮希望之光。

大家可能不是很了解，孤獨(dú)癥的小孩是什么樣的呢？下面我們來(lái)看一個(gè)案例分享。

小米快30個(gè)月了，他平時(shí)很少開(kāi)口說(shuō)話，通常沉浸在自己的世界里，他坐在玩具堆中，?反復(fù)排列同一組積木，?對(duì)家人的呼喚沒(méi)有反應(yīng)。?媽媽嘗試與他交流，?但小米好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)一樣。

小米這個(gè)看起來(lái)很普通的孩子卻有著很多不同尋常的表現(xiàn)：他喜歡踮腳走路，喜歡看旋轉(zhuǎn)的風(fēng)扇，卻很少看人；對(duì)于常規(guī)的玩具沒(méi)有興趣卻執(zhí)著于反復(fù)開(kāi)關(guān)門(mén)；在幼兒園里小朋友都聚在一起玩耍，他卻自己蹲在旁邊非常專注地看螞蟻。

小米的媽媽總覺(jué)得孩子不對(duì)勁，于是帶著孩子來(lái)到了鹽城市婦幼保健院兒童保健科就診。

在診室里，醫(yī)生耐心地與小米互動(dòng)，?觀察他的行為表現(xiàn)，?并使用專業(yè)的孤獨(dú)癥評(píng)估量表進(jìn)行檢查……最終，小米被診斷為孤獨(dú)癥。

幸運(yùn)的是，小米的年齡尚小，還處于孤獨(dú)癥康復(fù)的有利時(shí)機(jī)。通過(guò)超早期干預(yù)等社交訓(xùn)練課程，以及語(yǔ)言訓(xùn)練、感統(tǒng)訓(xùn)練等系統(tǒng)課程的康復(fù)治療，三個(gè)月之后，小米與人互動(dòng)的意愿增強(qiáng)了，眼神對(duì)視也增多了，主動(dòng)表達(dá)的溝通性語(yǔ)言也變多了。

如果覺(jué)得孩子疑似孤獨(dú)癥，應(yīng)該怎么辦呢？

一旦發(fā)現(xiàn)“不看，不應(yīng)，不指，不說(shuō)，不當(dāng)”的任一條疑似孤獨(dú)癥癥狀，應(yīng)當(dāng)?及時(shí)帶孩子到專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行篩查。?專業(yè)的醫(yī)生會(huì)通過(guò)細(xì)致的觀察、?精準(zhǔn)的評(píng)估，?為孩子提供正確的診斷。

?孤獨(dú)癥的診斷并非終點(diǎn)，?而是干預(yù)治療的起點(diǎn)。

?早期干預(yù)可以顯著改善孩子的癥狀和生活質(zhì)量。

2022年以來(lái)，國(guó)家、省、市衛(wèi)健委相繼發(fā)文，將0-6歲兒童孤獨(dú)癥篩查干預(yù)工作納入公共衛(wèi)生服務(wù)內(nèi)容，實(shí)施免費(fèi)篩查、補(bǔ)助康復(fù)治療費(fèi)用的惠民政策。